高校教师在职攻读硕士学位研究生培养方案（应用数学专业）
时间：2012-03-18 19:13:26 来源：BETVLCTOR伟德官方网站 作者：数学学院 阅读： 次
数学学院
1．培养目标
为各相关高等学校培养德才兼备，具有现代教育理念、广博扎实的基础知识、较强教育教学能力和创新能力的高校教师。
具体要求如下：
①掌握马克思主义基本原理和邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观重大战略思想，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具有良好的政治素养和高尚的职业道德。
②掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识，具有较宽知识面和从事高等教育教学工作的基本能力，能够运用所学理论与方法充实高校教学研究工作。
③比较熟练地掌握和运用一门外国语。
④身心健康。
2．学习年限
学习年限为二年到二年半，其中脱产学习时间不得少于一年。
3．培养方式
①教学方式以课程教学为主，注重理论联系实际，既要把握本门学科的前沿内容，又要密切结合教学实践，强调学生教育教学和创新能力的培养。
②教学形式灵活多样，采用专题式、启发式、研讨式等多种教学方法，把课堂教学、交流研讨、案例分析和教学实践有机集合，加大学生教育教学能力的培养力度。
③实行学分制，总学分不少于30学分，学位必修课不少于22学分。
④成立导师组，发挥集体培养的作用。
⑤重视和加强思想政治素质和职业道德的培养。
4．课程设置
各学院相关专业课程设置见下列表格（需由学院讨论填写专业必修课和选修课）
课程名称类别 | 学时 | 学分 | 开课 学期 | 研究方向 | ||
学位 必修课 | 公 共 课 | 马克思主义理论课 | 60 | 3 | 1 | |
基础英语课 | 90 | 4 | 1 | |||
教育学与心理学专题 | 60 | 3 | 1 | |||
专 业 课 | 基础代数学 | 72 | 4 | 1 | ||
现代分析 | 72 | 4 | 1 | |||
稳定性理论 | 72 | 4 | 2 | 微分方程及应用 | ||
泛函分析（II） | 72 | 4 | 2 | 应用泛函分析 | ||
应用软件 | 72 | 4 | 2 | 有限元 密码学 计算机科学中的数学 | ||
任意选修课 | 数学生态学模型与研究 方法 | 54 | 3 | 2 | 选2-4门 | |
算子半群理论及应用 | 54 | 3 | 2 | |||
量子群及其表示理论 | 54 | 3 | 2 | |||
密码学基础 | 54 | 3 | 2 | |||
偏微分方程 | 54 | 3 | 2 | |||
微分方程数值解 | 54 | 3 | 2 | |||
数字图象处理与分析 | 54 | 3 | 2 | |||
教学实践活动 | 1 | 协助导师授课 | ||||
开题报告+文献阅读 | 2 | 由导师组负责 | ||||
学位论文 | 不计学分 | |||||
合计 | 31-37 | |||||
